Интегрированная НОД «Зимующие птицы»

Цель:

1. Уточнить и расширить представления о зимующих птицах, их строении. Формировать понятие «зимующие птицы».

2. Активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения.

3.Совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать качественные прилагательные. Оборудование: картинки с изображением зимующих птиц, мяч, рисунок кормушки, макет дерева.

Ход занятия.

Воспитатель читает стихотворение Зимушка-зима Татьяна Бокова

В ледяной карете мчится зимушка-зима
Ветер крыльями стучится в сонные дома.
Расцветают скверы, парки снежной белизной.
И мороз возводит арки над тропой лесной.

В.: Зима - суровое время года, зимой метут метели, морозно. В это время года холодно не только человеку, но и птицам. И сегодня, ребята, разговор пойдет о птицах. Как называются птицы, которые не улетают в теплые края, а остаются рядом с нами?

Дети: Зимующие птицы.

Воспитатель: Давайте рассмотрим картинки и назовем птиц, которые здесь изображены.

Дети: Ворона, воробей, сорока, голубь…

Воспитатель: Есть и такие, которые прилетают к нам только зимовать - снегири, синицы.

Воспитатель выставляет картинки с изображением этих птиц: Снегирей зовут так потому, что они прилетают к нам с первым снегом. У снегиря красная грудка, голубовато-серая и черная голова и крылья. У синичек грудки желтые, а головки и крылья черные.

Воспитатель: Птичка вам хорошо известна. Это воробей. Расскажите про воробья. Какой он?

Дети: Воробей маленький, серенький, шустрый, быстрый...

Воспитатель: А сейчас послушайте загадку, про какую птицу говорится в ней?

«Черный жилет,

Красный бирет,

Нос как топор,

Хвост как упор».

Дети: Дятел.

Воспитатель: Расскажите мне про дятла, где он живет? Какую пользу он приносит?

Дети: Дятел живет в лесу, лечит деревья, добывая из-под коры вредных жучков.

Воспитатель: Про эту птицу вы мне сами расскажите. Кто это? Какой он?

Дети: Голубь большой, воркующий, любит кушать хлебные крошки.

Воспитатель: Расскажите мне про ворону. Какая она?

Дети: Это большая, черная, хитрая, важная птица.

 

Физкультминутка:

«Воронок» или «ВОРОБЬИШКА»

Воробьишка чик-чирик,

На тропинку с ветки прыг. (прыжки на двух ногах, движения руками вверх-вниз)

Крошек вдоволь поклевал. (наклоны туловища, хлопки руками по коленям)

Потянулся! Ох, устал! (потянуться, руки вверх)

Упражнение «Назови ласково» (с мячом).

Воспитатель: Сейчас поиграем в мяч в игру «Назови ласково»:

Снегирь - снегирёк,

Синица - синичка,

Голубь - голубок,

Воробей - воробышек

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на картину, что на ней изображено.

Дети: Кормушка.

Воспитатель: Как вы думаете, кто смастерил и повесил кормушку?

Дети: Люди.

Воспитатель: Для чего они это сделали?

Дети: Чтобы помогать птицам, зимой им очень тяжело. Поэтому люди подкармливают птиц.

В.: Посмотрите, у кормушки есть крыша, чтобы снег не попадал на еду. А еще есть вертикальные стойки и дно, на которое люди кладут корм.

В.: А в нашей группе тоже много зимующих птиц. Давайте для каждой птички мы с вами сделаем кормушку.

1. Что я задумал сделать?(кормушку) О ком позаботиться?

2. Из чего буду делать?(из бумаги)

3. Чем буду делать?(руками)

4. Буду делать по порядку…

5. У меня получилось то, что я задумал!

 

Во время аппликации звучит музыка птичьи голоса

В.: По небу весело скользя,

Летят пернатые друзья

И пропоют, чирикая:

«Спасибо вам великое! »

(К. Мухаммали)

 

 Вспомните, о чем мы говорили на занятии?

• Каких птиц вы увидели?

• Как нужно помогать птицам в зимнее время?

А сейчас мы с вами выйдем на прогулку, вынесем зерно, пшено и накормим птиц.